近日，西南某大学一名辅导员在班级群里发布通知，禁止学生购买二手教材、电子教材，“连教材都不舍得买，直接休学或退学”的不当言论在网上引发关注。学校及时发布通报，明确教材可以自主选择，对涉事辅导员予以批评教育，同时着手全面加强教师队伍教育管理。
一则口头通知，看似是教材选购的小事，实则暴露出个别基层管理者在执行政策时的偏差。根据相关规定，教材代购应坚持非营利、自愿原则，高校仅能提供采购渠道，无权限制学生购书渠道。对不少农村家庭和普通工薪家庭，整套崭新教材的开支是一笔不小的负担。二手教材循环使用，不仅绿色环保，更能减轻困难学生的求学压力，书本上留存的笔记还能为新生学习提供便利。一边是学生务实省钱的合理需求，一边是简单强硬的管理方式，这一鲜明反差，值得学校管理者反思。
校园管理的初衷是立足学生成长需求、贴合教育实际。无论是教材选购、日常管理还是服务保障，都要厘清权力边界，明确哪些可以引导，哪些严禁强制，同时完善学生诉求反馈渠道，做实帮扶保障，以此守护教育公平、涵养优良学风。
(责任编辑：魏金金)
