9月20日，在京举行的强国建设监测评价研讨会上，2026年度教育强国指数最新研究成果发布。最新测算结果显示，截至2025年底，我国教育强国指数进至全球第18位，与上年度相比上升2位，是2012年后全球最快速度跃升国家，进入发展平台期后正在提速发展，展现了全国教育大会召开两年来，我国教育强国建设迈出了更加坚实有力的步伐。
“2026年全院组织了83个调研小组，调研覆盖全国29个省（自治区、直辖市）和195个市县，涉及2.1万多名家长、3.1万名教师、3万多名学生，访谈时长累计超过930小时，形成了530余万字调研成果。”中国教科院党委书记、院长李永智表示，这些数据为科学开展教育强国建设监测评价打下基础。
教育强国指数是对教育强国建设开展的一项长期跟踪研究。中国教科院课题组从教育公平、质量水平、服务能力、可持续发展潜力4个方面构建教育强国3.0评价指标体系，测算各国教育强国指数，持续开展国际比较。
据悉，自2022年以来，中国教科院持续开展教育强国建设监测评价研究，构建教育强国评价指标体系，开展教育强国指数测算，结合教育强国大调研，深入了解教育改革发展实际，为监测评价研究提供实践支撑。
研究显示，近两年来，我国教育优势领域巩固推进，教育服务能力显著提升，教育质量水平表现优异，短板弱项倾斜扶持，有效推动教育强国指数稳步上行。但与教育强国相比，我国高中阶段与高等教育普及水平仍有较大提升空间，国民整体受教育水平也有待提高。
会上，发布了全球数字教育发展指数（Global Digital Education Development Index，简称GDEI）2026年最新排名。作为全球首个以各国数字教育整体发展水平为评估对象的综合性指数，GDEI2026延续了前两年的评价框架，从素养提升、体系构建、制度创新、内容重构、教学变革与治理升级等六大维度对全球数字教育发展水平进行评价，参评国扩至82个，并对各国“人工智能+教育”开展专题分析。
研究结果显示，全球数字教育发展水平持续提升。中国数字教育不断快速发展，在82个国家中位列第4位，较上年度上升2位。中国与美国、韩国、芬兰率先进入“AI+教育”新阶段，美国与中国在“AI+教育”发展上的得分排名全球前2位。
“进入‘十五五’时期，强国建设加快向全面推进、注重实效迈进，需要围绕实现中国式现代化这个目标进一步加强跨领域交流合作，围绕如何科学监测强国建设进展、客观评价建设成效、有效运用评价成果等关键问题深化研究，推动经验共享、方法互鉴和协同攻关。”李永智表示。
会议期间，教育强国、科技强国、人才强国、健康中国、体育强国、制造强国监测评价研究机构和一线骨干首次聚焦强国建设监测评价主题开展研讨交流，以不断提高监测评价的科学性和有效性。（记者 柴葳）
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